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【非凡新聞】私立高中變窄門?朱立倫推"就近入學"





記者斷章取義 簡杰補習班給總統候選人的教育政策如下:

簡鸞德老師淺談2016年總統大選教育政策應該怎麼做!!!
升學必然是收入與好生活的保障

⋯⋯

民粹的大選為了選票一昧的批評升學,因為政客對教育完全沒有正確的政見!

唯一認同的是,藍綠執政16年教育出現了3個問題:

第一問題 一年40萬新生兒時候大學64家,一年新生兒不到20萬人的當下大學卻有160
家台灣大學過盛,學歷貶值,雖然學歷貶值,不代表學歷不重要,好學校仍然是
就業競爭力的保障!

第二問題 高職學術化,技術職業學校的高職學校,這18年來偏向考四技科大的升學主
義,一方面是家長士大夫觀念,在國中升高中失敗後,上了高職在拚搏一次考四
技科大爭回顏面,二方面是政府教育政策的失當, 讓二專或五專升格技術學院,
技術學院生個為科技大學!

第三問題 不適任教師存在問題被漠視,如果教師個個敬業愛教育,就不會存在養鴨子,
學校老師校外補習, 學校老師性侵或者部當管教,學校老師與不肖安親班勾
結賣考卷等疑慮(待查證,也可以翻教育局機密檔案)

可惜這三個問題,在三次總統候選人的政見發表會 辯論會 沒有聽到解決的辦法,個人從事補習班體制外教育累計三十餘年的觀察,提出教育政策問題,絕對不是考試制度問題的如何可以解決,而是根本的從基本國策與選材方式來做改變,個人]提供下列三策,歡迎有興趣的社會菁英討論:

第一策 廢除體制內教師終身職
二十年不變的教師,從大量開放教育學程開始,師範院校式微,學生老師工作難找,表面上看來選材應該正容易找到菁英,相反的由於學校體制內老師沒有退場機制,一考取學校老師就是終身二十五年到三十五年,推修後還有所得替代率高達世界之冠的80%~100%,不僅學校老師生秘周期長到代謝功能失調,發生病變,而且,資深老師不願意學習,年輕老師能力不足,所以體制內老師的任用個人認為應該大改,方式如下:

1. 學校體制內老師聘用年限為一期四年,最多連任兩期,可以隔一期再續任,沒有終身制度,沒有終身俸,勞退替代率比照勞工!

2.學校老師任聘資格廢除教師證,改採選用體制外教育機構,如教育基金會,補習班優秀老師資歷四年以上優秀人才任用,這樣做法可以讓體制內老師選才更具競爭力,也更具備體制內體制外合作,消彌政府人員對補習班的不清楚卻要管理的窘境!

3.教師任用,任聘,採取校長選舉模式改良方式進行!

4.各級機關的教育行政人員考試資格,必須要有體制內或體制外工作資歷滿4年的教育人員才具備後考資格,避免出現政府教育政策效能低落卻要管理績效高對社會貢獻大,政府要管要貶卻沒有給任何幫助獲補助的低效能教育行政人員必須消滅!

附註:
01.學校老師在社會發展下已經不是威權的權威教學,是一方面要配合國家政策,二方面要有一定的競爭力,所以,國小小學老師仍然維持現況,再逐年檢討,國中,普通老師也是維持現況逐年檢討,如果冒進會造成補習班綁升學的快現象!

02.技術高職以及大學可以先行改制,讓教學更活化!!!!!

第二策 制定國家經濟南進,西進政策

1. 南進就是往東協國家發展,所以應該在高職,大學開設相關越南語,泰國語,馬來話,緬甸話,印尼話等等東協語系與相關發展技能,汽修,餐飲,美髮,美容,紡織,橡膠,地政,裝修,土木.....等等相關產業!

2.西進就是往中亞各國,東歐各國,非洲各國,中南美洲各國發展,應該針對這些去區的語言,產業開課!

3.政府應該有計劃的做務實外交,讓高職畢業學生寒暑假能夠出國實習的管道,有效的讓技職成為務實的職業訓練學校而不是升學的學術技職!

4.學術技職不適任教師應該逐年淘汰, 讓產業界有能力的經理人,技術人員進駐學校做產學合作,讓技職部是總統大選空話,而是有步驟地落實!

附註:
01.國軍應該廢除徵兵制,讓有能力的人去當保家衛國的士兵,軍官,發展台灣二代科技兵力,國家不ˇ排除國際合作傭兵,台灣應該爭取國際空間,排除兩岸敵對關係,在92共識下,尋求國際空間,確認國格,朝國際中立國家方向邁進!
02.男生沒有兵役問題,技職學生畢業即就業, 有利發展技職教育,個人認為總統2016年就業基本薪資調整到3萬或4萬元新台幣應該沒問題,至少我創辦的簡杰教育實業可以配合!

第三策 國中升高中選才標準
高中升大學課綱攸關國家大政屬於總統的路線,在此不多批評,只盼望,當選總統能夠讓台灣朝中立國方向前進,92共識就是在一個中國前題下,一中各表,簡鸞德的理解是,我生於台灣我當然是台灣人,我的祖先簡氏源自皇帝姬姓,我的宗宗當然是中國人,這就是一中! 至於各表,我是在台灣生長了四十多年的台灣人, 我的祖先唐山祖開基祖也來嘉慶道光年間先祖簡昌遠入墾宜蘭五結,簡汝權,簡世振入墾宜蘭三星, 簡紹彩入墾宜蘭壯圍,簡鸞德高祖簡雲籐入墾宜蘭冬山丸山村為大戶,曾祖簡阿利,祖父簡燦南,父親簡文吉一派在台灣(西元2015-1760)簡氏渡台也近255年,我們在台灣生活與中國大陸隔絕了255年,歷經了清領,日據,美國託管,國民政府統治到現在生活背景和中國非常地不相同!所以,我們是生活在台灣的中國人後代,說我們是中國人,不如說我們是台灣人更貼切!更何況,台灣現在有將近20萬外配,他們有泰國,印尼,越南, 說他們是中國人他們應該多少有意見吧! 所以,我簡鸞德說我是台灣人,台灣本來就獨立於中華民國主權之外的一個不被世界承認為國家的區域,我們更應該爭取國格,尤其是中立國格,這樣台灣才有未來!

國高中生升學選材表準我的想法:
1. 不採計在校成績,避免學校體制內老師操弄
2.國家不舉行升學考試,國家考試願負責監督各校取材的正當性
3.高職技術學校採取就業為導向的入學方案
4.升學高中,學術型大學採取領導統御專業型人才為導向的入學方案
5.把入學資格的鑑別責任還給各校多元發展
6.不用任何政策來綁學生必須考選學區學校避免房價高漲!
以上是個人簡述國家教育方針的三個策略,野人獻曝院國家教育百年大計讓台灣會更好!
http://blog.sina.com.tw/chean_j/article.php?entryid=642522

報導全文https://www.youtube.com/watch?v=h5AseAsPe2I

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簡杰補習班為何預約面談?

少子化下,每個孩子個性相對突顯,每個孩子的重要性相對提高,補習班的有效性也相對加強,所以,補習班要篩選

1. 可以認同教育理念的家庭

2. 可以配合學習的家庭

3. 觀念正確、心態健康的家庭

4.面談時個別教學示範,有試聽效果又不影響已繳費進班學生權益!

       各位,教育絕對是長期持續的行為改變與知能提升,試聽只是片段,試聽上課如通沒有買票進入電影院看電影的落後行為!應該,從口碑,經溝通然後下定決心的學習,簡杰面談就是這樣精緻的做法!!!


 



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